miércoles, 27 de diciembre de 2017

¡¡¡¡BUENAS NOCHES A TODOS!!!!...
a continuación tenéis un recorte del periódico El País de hoy...os lo aseguro, no tiene desperdicio...un abrazo a todos y que paséis felíz noche...

Un profesor de Sevilla aspira a un premio mundial por enseñar con magia
Xuxo Ruiz emplea el ilusionismo en sus clases para motivar y favorecer el aprendizaje


                    Xuxo Ruiz, durante una de sus clases que emplea el ilusionismo para motivar y favorecer el
                    aprendizaje. P. PUENTES

Las matemáticas o la biología entran mejor con magia. Es la premisa de Xuxo Ruiz Domínguez (Cádiz, 1975), un profesor de Primaria del colegio San Sebastián de Albaida del Aljarafe (Sevilla) que ha sido seleccionado entre 40.000 docentes como candidato al premio Global Teacher, un galardón de la Varkey Foundation dotado con un millón de dólares.
Los alumnos de Xuxo Ruiz están deseando ir al colegio. Sus clases son un espectáculo. De un libro salen palomas o un billete de cinco euros puede convertirse en uno de 500. Así han aprendido la tabla del nueve o los primeros conocimientos del mundo animal. Su experiencia se ha plasmado en el libro Educar con magia.
El joven maestro Xuxo Ruiz afirma que el uso de trucos y el ilusionismo hace gracia a los alumnos, les motiva y fomenta su creatividad. "El aprendizaje emocional no se olvida. Si el cerebro no se emociona, no se aprende", asegura mientras sus alumnos esperan impacientes la próxima lección.

Su selección como aspirante al premio no ha interrumpido su mágica vida cotidiana e intenta seguir con su labor en el colegio sevillano donde imparte sus ilusionantes clases que han llamado la atención entre las candidaturas de 173 países. "Me apunté el último día animado por amigos y compañeros", recuerda en el aula.
"Los estudiantes son más felices, mejoran su concentración, su comportamiento y sus resultados académicos", afirma Xuxo Ruiz, quien añade que ha percibido que esta forma de motivar a sus alumnos les mejora sus dotes comunicativas y sus capacidades de presentar sus dudas y conocimientos, además de generar confianza y autoestima.
Además del libro, este maestro imparte conferencias sobre las herramientas de apoyo pedagógico. Su práctica docente ha recibido ya el reconocimiento de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que le otorgó el año pasado el premio al Mérito en la Educación.
Afirma que fue mago antes que maestro porque uno le sacó una moneda de la oreja cuando era niño y se enganchó a la ilusión. En 1994 comenzó lo que denomina "magiasterio" en Sevilla y lo que hacía de forma puntual pasó a formar parte de su método cotidiano de enseñanza. Lo utiliza en todas las clases y para mediar en conflictos, para llamar la atención o para enseñar valores.
Enseña la tabla del nueve usando los diez dedos de la mano y bajando el que queramos multiplicar. A la izquierda queda el número que indica la decena y a la derecha, las unidades. También utiliza un vaso cubierto con un plástico y una moneda encima que cae mágicamente sin romper la membrana para explicar conceptos tan complicados como la ósmosis a sus pequeños alumnos.
"Los niños vienen felices y yo también", afirma para desenterrar el síndrome del profesor quemado, que no ha mermado su vocación. Esta la lleva hasta en sus días libres. El último puente de la Constitución se llevó las cartas de sus alumnos para Papá Noel a Laponia y retransmitió en directo la entrega de las misivas. También ha hecho concursos de cocina implicando a famosos chefs y ha realizado una película con un curso de quinto.
Si gana el premio, piensa usarlo en un proyecto "mágico educativo para el mundo" porque defiende que el maestro es responsable de la sociedad del futuro y merece todo el esfuerzo. Es su vocación y su pasión. La misma que le ha llevado a disponer de un récord Guinness por la clase solidaria más multitudinaria, una actividad de la Fundación Abracadabra, a la que pertenece, que llevó el aula a 2.573 niños hospitalizados.

GLOBAL TEACHER PRIZE
El Global Teacher Prize se creó hace cuatro años para reconocer a profesores excepcionales por su labor docente y para destacar la importancia de los maestros en la sociedad.
Sunny Varkey, fundador de la fundación que lleva su nombre y del Global Teacher Prize, ya ha felicitado al profesor sevillano por haber sido seleccionado. "Espero que su historia inspire a aquellos que desean dedicarse a la docencia y constituya un reflejo de la maravillosa labor que los profesores desempeñan cada día en todos los rincones del mundo”, le ha escrito.
Varkey Foundation es una institución que premia el aprendizaje estimulante y dinámico a través de profesores con prácticas innovadoras que incentiven a los alumnos. Para las distinciones, la organización busca prácticas efectivas y novedosas que puedan aplicarse en otras aulas, que los docentes tengan el reconocimiento de la comunidad escolar, que se premie la educación en valores y su repercusión en la sociedad. Con estas premisas, la fundación busca crear modelos de excelencia para docentes y alumnos.
El premio en metálico se recibe en cuotas durante 10 años y para su gestión, la organización ofrece asesoramiento financiero. A cambio, el galardonado, que tiene que carecer de antecedentes penales, tiene que mantener su actividad, al menos, durante cinco años más y hacer labores de promoción de sus habilidades, de la profesión de maestro y de la fundación.


lunes, 25 de diciembre de 2017


¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD A TODOS!!!!!

¿Cómo sabemos que se aproxima la Navidad?... el calendario, y las grandes y no tan grandes superficies se encargan de ello, pero...hay algo...hay algo aparte de todo esto material...algo que no podemos percibir con nuestros ojos...algo que no sabemos qué es...y aunque nuestra intuición nos diga qué es...nos da reparo ponerle nombre..lo celebramos sin más...sin pensar en qué será eso que se nos remueve en estos días...eso que nos despierta la necesidad de juntarnos y compartir unos ratos...lo queramos o no algo invisible a nuestros ojos pasa sutilmente por entremedias de nosotros y nos hace un poco mejores y si se trata de los niños más aún, ¿por qué queremos que nuestros hijos conozcan la Navidad y luego decimos, bah a mi no me gusta la Navidad, yo no creo en los Reyes Magos o en Papa Nöel o en el Niño Jesús, que vino a darnos un mensaje con su ejemplo de vida que a estas alturas muchos de nosotros aún no hemos entendido bien?...si, si que nos gusta, no sabemos por qué pero nos remueve y saca nuestro mejor Yo, al tratar de compartirla con ellos y dársela a conocer aunque sea tímidamente sin demasiadas celebraciones espirituales, ...ESA MAGIA...es precisamente la que llevamos adormecida en nuestro interior y la que clama por salir fuera y no sabemos qué es...¡¡¡¡¡¡FELIZ NAVIDAD...GRACIAS NAVIDAD POR HACERNOS A TODOS UN POCO MEJORES EN ESTOS DIAS!!!...

Dicho esto...a continuación os pongo unas fotos de unos de estos mágicos momentos que hemos compartido con nuestros niños en el cole, de forma modesta, pero con mucho amor por parte de todos... el AMPA, a la cual hay que agradecer que estos momentos surjan y sean posibles, y por todas las mamás que han colaborado en la Chocolatada de por la mañana, las familias que han aportado su comida para compartirla con todos en el patio tan a gusto al sol y después los talleres para los peques...acuarelas, tizas, juegos tradicionales en el patio, un cuenta cuentos maravilloso por parte de dos estupendos profesionales docentes que han creado su propio cuento, el Taller de Magia que lideró uno de nuestros papás y que tuvo tanta expectación...el taller para adivinar películas, que se llevó de calle a otro grupo de niños, etc...


FINALISTAS DEL CONCURSO DE FELICITACIONES NAVIDEÑAS


GANADORES DEL CONCURSO DE FELICITACIONES NAVIDEÑAS

CHOCOLATADA EN INFANTIL


TALLER DE ACUARELA




JUEGOS TRADICIONALES

CUENTACUENTOS: ARTURO Y LAS MANZANAS










miércoles, 22 de noviembre de 2017


VISITA A LA FINCA EL BORRIL

¡¡¡¡¡Buenas tardes, queridas familias!!!!

aquí tenéis las fotos de la excursión al Borril que hicimos el sábado. Muchas gracias a todos por el día tan bueno que pasamos. Un día de primavera en pleno noviembre, estas cosas del cambio climático en estas fechas nos vino bien para disfrutar del día a tope.

Os echamos de menos a los que no pudisteis venir, a los niños, y no tan niños, les hubiera encantado ver la carita de esta sapita tan simpática que tenían en el terrario 😉.


































Y para rematar la jornada...después de la comida ....después de jugar mucho.... y después de la merienda...nuestra querida mamá Patricia, nos tenía preparado un lindo taller para los niños, este fue el resultado de uno de nuestros niños:




 ¡¡¡¡Un fuerte abrazo para todos!!!!

jueves, 9 de noviembre de 2017

LOS CUENTOS DE HADAS, UN TESORO PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS


¡¡¡Buenas tardes, queridas familias!!!

aprovechando la maravillosa iniciativa que ha tenido una mamá de nuestro cole, de contar un cuento a nuestros niños de primero de infantil, quiero dedicarle esta entrada sobre los cuentos de hadas.

Gracias Carolina, por tu implicación y amor.




Y Einstein no era el único personaje de la historia que daba tanta importancia a los cuentos clásicos como parte integral de la infancia; Charles Dikens, Rodolf Steiner, Italo Calvino o Joseph Campbell eran también buenos defensores de esta literatura infantil.


Os pongo a continuación estas reflexiones que he sacado de un blog al que estoy suscrita desde hace mucho tiempo.
Espero que os guste.


¿Por qué son tan valiosos los cuentos de hadas?

Los cuentos de hadas clásicos tienen un gran valor y aportan muchos beneficios para el desarrollo de los niños, pues integran la moral y el conocimiento humano, y en palabras de Dickens "posibilitan la transformación y el crecimiento interior del hombre".

Los cuentos expresan en forma de imágenes verdades muy profundas, muy valiosas que se guardan en el interior del niño como semillas, de manera que cuando crezca le permitirá tener pensamientos mucho más maduros para afrontar su vida que aquellos otros que pueda adquirir del exterior por un camino más intelectual.

Si te fijas, algo que tienen en común los cuentos es que presentan un conflicto, una situación que implica internarse en el bosque oscuro (como Hansel y Gretel), o incluso atravesar la muerte (como Blancanieves o la Bella Durmiente) pero siempre es resuelta a través de un camino luminoso.

Cuando el bien vence por encima del mal, los niños siempre quedan visiblemente satisfechos y contentos, pues se identifican con la figura del héroe o de la heroína y se guardan inconscientemente esa imagen.

Es como si sembráramos en ellos una fuerza interior para afrontar las situaciones que vivirá en su propia vida, venciendo los miedos y dificultades.

Entonces, si son tan valiosos, y un legado que nos ha sido transmitido desde los tiempos antiguos...

...¿Por qué estas historias no se leen a la mayoría de niños y niñas de hoy en día...

...sino que se les ofrece una versión descafeinada, muchas veces alterada, y además en formato película, donde suelen aparecer imágenes más fuertes que las que la mente de un niño está preparada para entender?

Tengo que decir, me guste o no, que he crecido con la tele de fondo y he visto las películas de Disney, y me he deslumbrado y decepcionado con ellas, pero si comparas las versiones de Disney con los cuentos originales, enseguida te darás cuenta de que son demasiado simples, como si estuvieran aguadas, y limitan el gran potencial que los cuentos clásicos tienen para ofrecer.

Entiendo que cuando Disney se propuso montar su empresa, tuvo que hacer versiones lo más sencillas posible para que encajaran en el formato que exige una película de animación para el gran público, aunque eso supusiera desnaturalizar las historias y que perdieran gran parte de su riqueza.

El caso es que los cuentos de hadas clásicos no suelen ser como nos los encontramos en la mayoría de libros editados de hoy en día, son mucho más ricos y completos. Algunos ejemplos que se me ocurren:

En el cuento de Blancanieves, la madrastra hace tres intentos diferentes para atacar a la princesa, no sólo el de la manzana envenenada que todos conocemos, y en ellos se ve cómo la princesa, que es pura inocencia, va madurando y aprendiendo a pesar de que después debe atravesar la muerte para salir victoriosa.

En Caperucita Roja, después de que el cazador matara al lobo, la historia continúa. Caperucita Roja, vuelve otro día de nuevo a casa de su abuelita y se encuentra con otro lobo, pero ella no le hace caso ni se desvía de su camino. Cuando llega a casa de la abuela y le cuenta lo ocurrido, ambas idean un plan para vencerlo, pues las dos han aprendido de sus errores.

Y en la historia de Ricitos de Oro y los tres Osos, la mayoría de versiones nos muestra a una Ricitos de Oro que se escapa y nunca más se sabe de ella. En la versión clásica de los Hermanos Grimm, en realidad  regresa y ayuda a reparar la silla que rompió, también ayuda a la madre a cocinar más comida y sigue siendo amiga de la familia de osos, a quienes visita de vez en cuando.

¿No te parece un final mucho más rico, mostrando los valores de la amistad?

5 razones por las que debemos leer a los niños cuentos de hadas clásicos:

Su vocabulario amplio y rico

Mira el inicio del cuento de Blancanieves según la versión de Disney:

Érase una vez una joven y bella princesa llamada Blancanieves. Su pelo era tan oscuro como la noche, sus labios tan rojos como una rosa, y su piel era blanca como la nieve.

Ahora lee la versión clásica de los hermanos Grimm:

Era un crudo día de invierno, y los copos de nieve caían del cielo como blancas plumas. La Reina cosía junto a una ventana, cuyo marco era de ébano. Y como mientras cosía miraba caer los copos, con la aguja se pinchó un dedo, y tres gotas de sangre fueron a caer sobre la nieve. El rojo de la sangre destacaba bellamente sobre el fondo blanco, y ella pensó: ¡Ah, si pudiese tener una hija que fuese tan blanca como la nieve, roja como sangre y negra como el ébano de esta ventana! No mucho tiempo después le nació una niña que era blanca como la nieve, sonrosada como la sangre y de cabello negro como la madera de ébano; y por eso le pusieron por nombre Blancanieves.

¿Hay diferencia verdad?

Las rimas

En muchos de los cuentos de los hermanos Grimm encontramos frecuentemente rimas y versos entremezclados entre las narraciones que enriquecen el cuento, con todos los aspectos sanadores, de sonidos y de ritmos que implican:

Siguiendo con el ejemplo de Blancanieves, mira cómo se dirige la madrastra al espejo mágico:

"Espejito en la pared, dime una cosa: ¿quién es de este país la más hermosa?"

Y esta es la respuesta del espejo:

"Señora Reina, vos sois como una estrella, pero Blancanieves es mil veces más bella"

La imaginación

Como los cuentos de hadas se cuentan a los niños y las niñas, le estamos dando una oportunidad maravillosa de convertir las palabras escuchadas en imágenes internas, que ellos mismos crean y construyen.

Así el pequeño aprende a utilizar su propia imaginación, y no es Disney o cualquier otro ilustrador o dibujante que les proporciona una imagen estereotipada, que al fin y al cabo es la versión de un adulto, no la de un niño.

La fluidez

Contar estas historias es un placer, pues tienen un flujo natural que hace que sean muy fáciles y atractivas para narrar o leer en voz alta.

Si alguna vez has leído un cuento para niños mal escrito enseguida te das cuenta de que no fluye, que no suena bien, que te rechinan algunas estructuras gramaticales. Y es que los cuentos clásicos, como dice Tracy Lynn, una periodista americana, " se han escrito de forma magistral por las manos del tiempo". Algo importante que debes saber es que es mejor contarlos que leerlos, pues esto permite conectar mejor con los niños y con su vivencia. Además, es interesante narrarlos sin dramatizar, es decir, utilizando un tono sereno y tranquilo, pero sin inventar diferentes voces o sonidos.

La profundidad

Como he comentado anteriormente, los cuentos de hadas conectan con la experiencia humana a un nivel profundo.

Muchos expertos, sostienen que los personajes de los cuentos reflejan de alguna manera elementos del interior de cada individuo, aspectos de nosotros mismos y de nuestros destinos.

Es como si los personajes fuesen metáforas de nuestro propio esfuerzo para conectar con nosotros mismos y con nuestro camino.

Y es que todos tenemos un lobo de Caperucita en nuestro interior al que de alguna manera debemos vencer, o todos nos hemos sentido en la barriga de la ballena de Pinocho alguna vez en la vida.

¿Cuales son los cuentos de hadas más adecuados para mi hijo/a?

La mayoría de los cuentos de los hermanos Grimm (que son más de 200 los que vienen recopilados en este libro se recomiendan para niños mayores de 6 años.



Para los niños más pequeños son más recomendables los cuentos de animales y en forma de teatrillo de mesa, pero aún así hay algunos cuentos de hadas en este libro que sí se consideran adecuados para niños de 3 a 6 años, algunos ejemplos:

El piojito y la pulguita
El lobo y las siete cabritas
Los tres enanitos del bosque
El sastrecillo valiente
La oca de oro
La Cenicienta
Caperucita Roja
Blancanieves
La Bella Durmiente del bosque
La hija del molinero
Los músicos de Brema
Los siete cuervos
La reina de las abejas
El rey Rana
...

Aunque también creo que hay que confiar en la intuición de los padres, ya que somos los que mejor conocemos a nuestros hijos para poder seleccionar los cuentos de hadas que creemos que son adecuados para ellos.

Con todo esto que acabo de explicarte, me cuestiono ¿por qué persistimos en privar a nuestros hijos de la gran literatura en su forma más pura y potente?

No privemos a nuestros hijos del gran tesoro de los cuentos de hadas.

Espero que os haya gustado a todos. El libro lo tengo. Si alguién tiene interés en él, no me importa prestarlo a la Biblioteca del cole para que le echéis un vistazo. Sólo tenéis que ponerlo en un comentario en el blog y así lo haré.

Un abrazo desde vuestra AMPA.




miércoles, 8 de noviembre de 2017

                                                                    ¡¡¡¡BUENAS, QUERIDAS FAMILIAS!!!

Os pasamos la información sobre la siguiente actividad que queremos realizar:
                                                       
                                                                             ¡¡¡ANIMAOS!!!

Es una gran oportunidad para IR ENTRE AMIGOS, y pasar un día estupendo y contactar durante unas horas con la naturaleza, algo de importancia vital tanto para nosotros como para los niños y que, muchos de nosotros, cada vez hacemos menos!!! 😌😌😌...pero recordad cómo os reconforta un rato por la NATURALEZA cuando lo hacéis...recordadlo!!!

Os recordamos también que la visita es gratis, el dinero que se pide por persona es para pagar el desplazamiento en el bus que se contrate.

Si no somos bastantes para pagar un bus, queda la posibilidad de que cada uno vaya en su coche, pero creo que no merece la pena esto, porque lo interesante de la actividad es ir todos juntos y compartir el día en todo momento.

                         ¡¡¡¡¡¡No os olvidéis echar un buen BOCATA para la comida vale?!!!!!

Para inscribiros en la actividad basta con que nos lo comuniquéis en el mail que os ponemos abajo en el cartel, indicando los datos de las personas que asistirán de la familia.

                                                                     ¡¡¡¡UN FUERTE ABRAZO!!!
                                                                            ¡¡¡¡NOS VEMOS!!!!  
                                

miércoles, 25 de octubre de 2017

JORNADAS DE FORMACION DEL CONSEJO ESCOLAR DE CASTILLA LA MANCHA

¡¡¡Buenos días a todos!!!

Os ponemos a continuación un enlace donde podéis informaros de qué es esto de las JORNADAS DE FORMACION  que está organizando el CONSEJO ESCOLAR DE CASTILLA LA MANCHA para todas las familias de todos los colegios de Castilla La Mancha. 
La verdad...yo no sabía muy bien a dónde iba, soy nueva en el AMPA de nuestro cole y estoy un poco perdida, así que dije, pues vamos a ver que es esto, algo aprenderemos!!!

Queremos compartir con vosotros la experiencia tan bonita que ha sido el poder tener la oportunidad de estar en un evento de estos.

Francamente y de corazón!!!...animáos, os vais a alegrar de poder tener la oportunidad de conocer cómo se trabaja en otros colegios, otras familias, de aprender...y sobre todo la satisfacción de sentirse parte de la comunidad educativa de vuestros hijos!!!...

Si no habéis podido asistir este sábado a la que se ha organizado en Toledo, tenéis la oportunidad de hacerlo en los que se harán los próximos sábados en el resto de provincias. Se hace en sábado para facilitar la participación y conciliar con los trabajos de todos, que esa es otra...todos o casi todos trabajamos, poco tiempo para dedicar...pero bueno...tampoco es para tanto, cada uno aporta en la medida de lo que puede y si encima te facilitan la participación de esta manera...pues genial!!!!

Está muy bien organizado, tus niños estarán atendidos en talleres educativos de calidad con profesionales donde estarán aprendiendo mientras juegan, a la vez que tú también aprendes con la jornadas de formación.

No hay que preocuparse por la comida, también va incluida en la jornada.

¡¡¡¡Dedicadle unos minutos!!!, leedlo tranquilamente. Nosotros estuvimos en la de este sábado pasado de Toledo, y estamos en la intención de asistir a la de otras provincias...es importante y yo diría que necesario que todos nos empecemos a interesar y a implicar en la educación de nuestros hijos desde fuera, desde las AMPAS, con actividades que complementen su formación en lo creativo, para desarrollar su autoestima, su inteligencia emocional, su fortaleza psíquica…palabras clave para nuestras futuras generaciones.......¡¡¡¡se os van a poner los pelos de punta de la emoción cuando escuchéis hablar a Juan José López Jurado!!!!...es profesor de la Universidad Pontificia de Comillas...¡¡¡si!!!... lo sé...es difícil que hoy día en las aulas, un profesor te emocione de alegría!!!...pero los hay...y cada vez hay más!!!...

En este enlace que os ponemos, tenéis toda la información necesaria para inscribiros. Luego por la tarde, después de la comida hay tres talleres a elegir, los tres están bien, aunque un poco cortos de tiempo. En la inscripción tenéis que elegir que taller queréis hacer por la tarde.

http://www.educa.jccm.es/es/consejeria-educacion-cultura-deportes/consejo-escolar/jornadas-consejo-escolar/jornada-formacion-consejo-escolar-castilla-mancha-familias

Nos dijeron que en este enlace colgarían las presentaciones de todos los ponentes que participaron, mientras lo cuelgan, os adjunto las notas que tomé en la charla del primer ponente que os he comentado antes Juan José López Jurado...¡¡¡UNA MARAVILLA!!!...¡¡¡EXCEPCIONAL Y MUY EMOTIVO!!!...Espero que os guste y lo disfrutéis tanto como nosotros!!!

¡¡¡¡FELIZ DÍA A TODOS!!!



IMPLICACIÓN FAMILIAR: MÁS ALLÁ DE LOS DEBERES
(Notas tomadas durante la ponencia de Juan José López Jurado. Profesor Universidad Pontificia de Comillas.)

La ponencia empezó muy dinámica haciendo con él un ejercicio para que viéramos que estamos todos muy perdidos. Cerramos los ojos y nos pidió que indicásemos con el dedo dónde estaba el Norte!!!…Os podéis imaginar la de dedos indicando hacia todos los lados!!!!

Tenemos que saber dónde queremos llegar para tener éxito y contar con la incertidumbre siempre como compañera de viaje en ese camino hacia donde quiero ir.

Nuestros hijos ya vienen con el chip de la incertidumbre, nosotros todavía hasta nuestras generaciones de pocos años atrás nos hemos educado en la certidumbre: estudias tienes mejor trabajo, te asientas, haces familia y te acomodas, pero esto ya no es así, nuestros hijos de ahora ya tienen que vivir con la incertidumbre, y debemos educarles en la incertidumbre, estudiarán sus carreras, una dos tres, el conocimiento ya no es lo más importante, ya lo tienen todo a su disposición, la información ya está en todos lados, lo racional ya esta conquistado, tendrán trabajos, dos o tres o cuatro, hoy aquí tres meses, mañana en otra ciudad ocho meses…pero tanto hemos invertido en lo racional que la balanza se ha desequilibrado y ahora la asignatura pendiente en todo esto, es volver a recuperar el humanismo, las ciencias humanistas, la filosofía, lo emocional, la motivación, el cariño, escucharles, preguntarles por cómo le ha ido el cole, qué le ha gustado más, y no entrar tanto en lo negativo que si te han castigado es porque eres así, o asá, has suspendido esta y dale…Parémonos a pensar por un rato que hoy día les exigimos más a nuestros hijos que lo que nuestros padres nos exigían a nosotros, pareciera que solo lo racional tuviera importancia y cabida y en lo que se refiere a la motivación, a la caricia nos estamos quedando muy pobres, entendiendo como caricia desde un abrazo hasta una escucha activa, y que las relaciones de afecto sean de calidad dejando que el otro se pueda manifestar y pueda ser el, para así desarrollar su autoestima, su inteligencia emocional, su fortaleza psíquica…esas son las palabras clave de nuestras futuras generaciones para poder hacer frente a la incertidumbre en la que hemos de vivir. Cada cual ha de ser un ser en sí mismo, auténtico y distinto de los demás, los esquemas ya no valen. El amor que les demos a nuestros hijos (atención de calidad, que colaboren en casa…) hará de ellos personas más exitosas y felices en todos los aspectos de su vida.

Las nuevas generaciones ya nos están enseñando a nosotros, generaciones más viejas, porque toda la información está ahí fuera al alcance de sus manos, lo racional ya está conquistado, es la primera vez que se juntan cuatro generaciones en un mismo trabajo, es la primera vez que los jóvenes empiezan a enseñar a los mayores.

Los contenidos ya no nos valen, ya no es importante, hay que trabajar con la experiencia, lo que nos toca ahora es conquistar de nuevo, el humanismo perdido, volver a las ciencias humanistas, la filosofía, los valores, la ética, la inteligencia emocional, la motivación (OJO!!! no me refiero a la recompensa, no estamos adiestrando niños, eso no es lo que debemos hacer) la motivación va más allá de todo eso, es dar la confianza a tu hijo. Hay que crear entornos que motiven, para que sean capaces de enfrentarse a la incertidumbre. Es muy fácil desmotivar, lo difícil es motivar. Somos uno de los países con menor grado de autoestima.

Esto se puede hacer y nosotros tenemos que intervenir e implicarnos. No debemos tener miedo, debemos tener esperanza e ilusión.




martes, 24 de octubre de 2017

¡¡¡¡Muy buenas a todos¡¡¡¡...como sabéis este pasado viernes 20 de octubre se realizó en el cole la entrega de dorsales para la carrera Nocturna de Toledo y el AMPA estuvo colaborando...pusimos una barra vendiendo bebidas a precio muy majo para todos los que quisieran un pequeño refigerio mientras escuchábamos en concierto el acústico de herMANÁdos con canciones muy chulas de los MANÁ. El dinero que hemos sacado (que no es mucho) va a la hucha para las próximas actividades que hagamos con los peques. Había hinchables y un rocódromo genial para los pequeños. Os ponemos unas fotos. Esperemos que os gusten¡¡¡¡...y recordad siempre que tenemos nuestras puertas abiertas a todos a que colaboreis con el AMPA...por nuestros niños que son nuestro futuro¡¡¡... para que crezcan felices¡¡¡¡





viernes, 15 de septiembre de 2017

Hola!!! Estas son las actividades que se van a presentar el día 19 de septiembre, si os interesa alguna podéis venir a probar.


Animaos!!!
Hola!!! Estas son las actividades que se van a presentar el día 20 de septiembre, si estáis interesados podéis venir a probar.


Animaos!!!
Hola!!! Aquí tenéis la ficha de inscripción de las extra escolares.


Hola!!! Os dejamos el nuevo folleto de las actividades extra escolares para el curso 2017-2018, seguro que hay alguna que os gusta.
















Animaos!!!